Ads 468x60px

Featured Posts

Τρίτη, 26 Σεπτεμβρίου 2017

Αναβολή* της αυριανής (27.9.17) έκτακτης ΓΣ της Γ΄ ΕΛΜΕ για τις 3.10.17

Γ΄ΕΛΜΕ  ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ        Θεσσαλονίκη  25 -9- 2017
Πρ. Κορομηλά 51
τηλ. Επικοινωνίας 6979850143
e-mail: gelmeth3@gmail.com 

http://3elmethess.blogspot.gr/ 
fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης
ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ
Το Δ.Σ. της Γ΄ ΕΛΜΕ-Θεσσαλονίκης καλεί όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες (μόνιμους, αναπληρωτές, ωρομίσθιους) σε έκτακτη Γενική Συνέλευση την  Τρίτη 3 Οκτώβρη 2017  στις 7 μμ. στο 1ο Λύκειο Συκεών   (Επταπυργίου 150) με θέματα: 
  • Η πρόταση του υπουργείου για το «νέο λύκειο». 
  • Ενημέρωση-εκτίμηση-πρόγραμμα δράσης για τις  εξελίξεις στην εκπαίδευση και τα προβλήματα στον κλάδο. 
Για το ΔΣ 
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ           Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ 
Γιάννης Λαθήρας             Νίκος Παλάντζας

(*) εν αναμονή της εισήγησης από το ΔΣ της ΟΛΜΕ και της σχετικής αναβολής της ΓΣ των προέδρων των ΕΛΜΕ για το Σάββατο 7/10, όπως περιγράφεται σε νέα επείγουσα ανακοίνωση της ΟΛΜΕ:
    Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                      

Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 210 33 11 338 –32 27 382                          
www.olme.gr                                                                    
e-mail: olme@otenet.gr                                                     Αθήνα, 25/9/2017

ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
 Το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε την πραγματοποίηση Γεν. Συνελεύσεων των ΕΛΜΕ (προτεινόμενες ημερομηνίες 2-6/10/2017) και Γεν. Συνέλευση Προέδρων στις 07/10/2017.
Αποστέλλεται η εισήγηση του Δ.Σ. προς τις  Γεν.. Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ.

 

Κυριακή, 24 Σεπτεμβρίου 2017

Νέα παράσταση διαμαρτυρίας των ΕΛΜΕ-Θ στην ΠΔΕ

Α΄, Γ΄, Δ΄, Ε΄ ΕΛΜΕ –Θεσσαλονίκης
Η ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ!  

Όλοι στη νέα παράσταση
διαμαρτυρίας των ΕΛΜΕ
Δευτέρα 25/9, 2.00 μ.μ. : Περιφερειακή
Διεύθυνση Κεντρικής Μακεδονίας

    Να εγκριθούν τώρα όλα τα ολιγομελή!

    Όχι στην κατάργηση επιλογής της β΄ ξένης γλώσσας.

    Ουσιαστική μείωση των μαθητών στα τμήματα που φοιτούν παιδιά με ειδικές ανάγκες.

Καμία μετακίνηση μαθητών – εκπαιδευτικών.

    20 μαθητές στα τμήματα – 15 στις Ο. Π. – 10 στα εργαστήρια.

    Να καλυφθούν όλα τα κενά. Τώρα μαζικοί μόνιμοι διορισμοί.

    Όχι στο «νέο Λύκειο». Κανένας μαθητής έξω από το Δημόσιο Σχολείο.

Σάββατο, 23 Σεπτεμβρίου 2017

Εχθρικές με τις αγωνίες και τα αιτήματα των εκπαιδευτικών οι δηλώσεις του Κ. Μητσοτάκη στην ΔΕΘ

Γ΄ΕΛΜΕ  ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ             Θεσσαλονίκη  21 -9- 2017 
Πρ. Κορομηλά 51
τηλ. Επικοινωνίας 6979850143
e-mail: gelmeth3@gmail.com 
http://3elmethess.blogspot.gr/ 
fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης 

Εχθρικές με τις αγωνίες και τα αιτήματα των εκπαιδευτικών οι δηλώσεις του Κ. Μητσοτάκη στην ΔΕΘ 
.... Αξίζουμε αυτόνομα και δημιουργικά σχολεία. Με ελευθερία στην οργάνωση, τη διαχείριση πόρων, την επιλογή διδακτικού προσωπικού. Αλλά και ελευθερία στην κατάρτιση προγράμματος σπουδών και επιλογή διδακτικών μεθόδων. Με αξιολόγηση παντού...”.
«Δεν τρέφω αυταπάτες για μια κοινωνία χωρίς ανισότητες. Κάτι τέτοιο είναι αντίθετο στην ανθρώπινη φύση και όσοι το επιχείρησαν καταστρατήγησαν τελικά την ίδια τη Δημοκρατία και τα ατομικά δικαιώματα…»
Προτείνουμε την ίδρυση ενός πρότυπου σχολείου σε κάθε περιφερειακή ενότητα για τους καλύτερους μαθητές. Αυτούς που δεν έχουν τη δυνατότητα να πάνε σε ιδιωτικό σχολείο.» (Κ. Μητσοτάκης, ομιλία στη ΔΕΘ). 

Με αυτές τις δηλώσεις που προκάλεσαν σάλο και έντονες συζητήσεις στους εκπαιδευτικούς και όχι μόνο, προτίμησε ο αρχηγός της ΝΔ να τοποθετηθεί στα οξυμμένα προβλήματα της εκπαίδευσης.
Έτσι ενώ η εκπαίδευση συνθλίβεται σε καθεστώς μακρόχρονης υποχρηματοδότησης που εξανεμίζει δομές και επιστημονικά αντικείμενα, συγχωνεύει τμήματα και σχολεία, καρατομεί μισθούς, περιορίζει ασφυκτικά τον αριθμό των εκπαιδευτικών, τους καθηλώνει στην σχολική αίθουσα  σε πολλά σχολεία ως τα βαθιά γεράματα κ.ο.κ  και σύσσωμο το εκπαιδευτικό κίνημα διεκδικεί γενναία αύξηση των κρατικών δαπανών, η πρόταση του Κ.Μ. είναι, η μετατροπή των σχολείων σε οικονομικές μονάδες που θα προσπαθούν να εξασφαλίσουν το «ψωμί» τους μόνες τους (προφανώς από τους γονείς ή από κάποιους χορηγούς ή από επιχειρηματικές δραστηριότητες).
Ενώ έχουν μηδενισθεί οι μόνιμοι διορισμοί την τελευταία μνημονιακή επταετία και το εκπαιδευτικό κίνημα σύσσωμο διεκδικεί χιλιάδες μόνιμων διορισμών και τερματισμό του καθεστώτος ομηρείας και αναξιοπρέπειας για τους ελαστικά εργαζόμενους, ο Κ.Μ. αντιπροτείνει «ελεύθερη» επιλογή προσωπικού από τους διευθυντές manager, τους δήμους ή τους χορηγούς του σχολείου;

Θυμίζουμε πάντως πως επί θητείας του με «ελεύθερη επιλογή» τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με προοπτική απόλυσης  2500 καθηγητές ! 

Ενώ σύσσωμο το εκπαιδευτικό κίνημα απαιτεί την εξασφάλιση των προϋποθέσεων για την παροχή υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης και ολόπλευρης γνώσης σε όλα τα παιδιά (ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, νέα σύγχρονα δημοκρατικά Α.Π. και βιβλία, 20 παιδιά στο τμήμα, γερή υλικοτεχνική υποδομή, εργαστήρια , βιβλιοθήκες,  υποστηριχτικές δομές κλπ.) ο Κ.Μ. προβάλλει το «αξιολόγηση παντού», την μεταφορά των ευθυνών στους υπαλλήλους των εκπαιδευτικών «επιχειρήσεων» , την κατηγοριοποίηση των σχολείων.
Ενώ σύσσωμο το εκπαιδευτικό κίνημα έχει σαν σύνθημα του το «σχολείο των όλων και των ίσων» και παλεύει για «άριστα σχολεία για όλους»  με φροντίδα και ενίσχυση  και των αδύνατων μαθητών, των παιδιών με ειδικές δυσκολίες, αναπηρίες, των προσφυγόπουλων κλπ. ο  Κ.Μ. ενδιαφέρεται για τα ιδιωτικά και τα «πρότυπα» υποστηρίζοντας αυτήν την άποψη με αντιεπιστημονικούς πρωτογονισμούς αντιδραστικών και επικίνδυνων θεωριών του κοινωνικού δαρβινισμού.

Ο κ. Μητσοτάκης είχε μελετήσει πολύ καλά τις ακραία νεοφιλελεύθερες συνταγές του ΟΟΣΑ οι οποίες, ανανεωμένες πλέον, κυκλοφορούν στην τελευταία του έκθεση, η οποία μόλις είδε το φως της δημοσιότητας. Αποκέντρωση με μεταβίβαση αρμοδιοτήτων στην τοπική αυτοδιοίκηση, σχολική αυτονομία, αυξημένη λογοδοσία είναι το τρίπτυχο του γενικού κανόνα του ΟΟΣΑ, ο οποίος, ειδικά στο πλαίσιο της οικονομικής κρίσης, αποκτά ακόμα μεγαλύτερη κρισιμότητα.

Σταχυολογούμε σημεία της ενδιάμεσης έκθεσης 2017:
  • «Η επίσημη ανάθεση αρμοδιοτήτων στους τοπικούς φορείς και νομοθετικών, οικονομικών και ανθρώπινων πόρων πρέπει να πραγματοποιηθεί σταδιακά και να συνδεθεί με τις συνεχείς προσπάθειες για την ανάπτυξη της ικανότητας άσκησης νέων αρμοδιοτήτων. Αυτό θα μπορούσε να γίνει βαθμιαία, επιλέγοντας αρχικά μια πιλοτική περιοχή εφαρμογής της αποκέντρωσης όπου ως πρώτο βήμα κάποια χαλάρωση του κεντρικού ελέγχου γύρω από το προσωπικό, τα αναλυτικά προγράμματα και τον προϋπολογισμό θα ήταν χρήσιμη». 
  • Η ενίσχυση της σχολικής ηγεσίας είναι ένας κρίσιμος στόχος, όχι μόνο στην Ελλάδα, αλλά και διεθνώς. Οι ηγέτες των σχολείων πρέπει να διαθέσουν επαρκή χρόνο και άλλους πόρους για να αναπτυχθούν συνεργατικές προσπάθειες. 
  • Τα σχολικά συστήματα θα πρέπει να επιδιώκουν να μεταβιβάσουν την εξουσία να διαχειρίζονται τοπικά τους πόρους, αλλά να κρατούν τα σχολεία υπεύθυνα για την πραγματοποίηση μαθησιακών αποτελεσμάτων και την ανάπτυξη ικανοτήτων και ισχυρής κουλτούρας αξιολόγησης και διαφάνειας. 
  • Τα εκπαιδευτικά συστήματα που συνδυάζουν την αυτονομία και τον σχολικό ανταγωνισμό με τη δημοσίευση των δεδομένων επίτευξης των μαθητών τους τείνουν να αποδίδουν καλύτερα. «Η εισαγωγή μαθητικών εθνικών αξιολογήσεων μπορεί να ορίσει τα επίπεδα τα οποία όλοι οι μαθητές πρέπει να πετύχουν σε διαφορετικά στάδια της εκπαίδευσής τους και βοηθά στον εντοπισμό και στην υποστήριξη των μαθητών και των σχολείων που μένουν πίσω». 
  • «Τα σχολεία θα πρέπει να είναι ανταποδοτικά για τη χρήση των επιπρόσθετων κεφαλαίων με μέτρα που μπορεί να περιλαμβάνουν δημοσίευση ετήσιων απολογισμών και εκθέσεων»

Δεν αποτελεί ανορθογραφία λοιπόν η ρητορική του κ. Μητσοτάκη,  αλλά εξειδίκευση των ιδεών του ΟΟΣΑ της Ε.Ε. και υπάρχουν κι άλλοι … 
 Νέες αρμοδιότητες, αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολείων και αξιολόγησης στελεχών της εκπαίδευσης, νέα κριτήρια επιλογής προσωπικού και υπεύθυνων δομών και νέα ορθολογική κατανομή τους ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Αύξηση παιδαγωγικής και διοικητικής αυτονομίας των σχολείων και διαδικασιών βελτίωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων μέσω αυτοαξιολόγησης .....”. (3ετές σχέδιο για την Παιδεία του Υπουργείου Παιδείας της Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ). 

Ανάλογες δηλαδή  αντιλήψεις σε διαφορετικό  ίσως ύφος και παρουσίαση εντοπίζει κανείς και στις δηλώσεις αλλά κυρίως στις πρακτικές των υπουργών των τελευταίων χρόνων και  της σημερινής κυβέρνησης με αποκορύφωμα το σχέδιο του κ. Γαβρόγλου για το λεγόμενο «νέο λύκειο». 
Η δυσκολία υπεράσπισης ενός αντιεκπαιδευτικού μοντέλου που παρουσίασε, τον  οδήγησε στο πρόσφατο ατόπημα να συκοφαντήσει κι αυτός με την σειρά του (όχι με ιδιαίτερη πρωτοτυπία) τους εκπαιδευτικούς αναμασώντας ατεκμηρίωτα και πρόχειρα ότι «το 40% των καθηγητών κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα στους μαθητές τους !» 
Διαπιστώνεται δηλαδή όλο και πιο έντονα στη χώρα μας αλλά και διεθνώς μια ενιαιοποίηση των εκπαιδευτικών πολιτικών , των νομοθετικών πρωτοβουλιών , του κυρίαρχου αφηγήματος για την εκπαίδευση. 
Οι αντιλήψεις της αυτονομίας των σχολικών μονάδων,  η μείωση του κόστους της εκπαίδευσης, η ιδιωτικοποίηση πλευρών της, η όρθωση νέων  ταξικών φραγμών στην πρόσβαση στην εκπαίδευση, η ένταση των αξιολογικών διαδικασιών, η κατηγοριοποίηση, ο ανταγωνισμός, η πλήρης υπαγωγή στις ανάγκες των επιχειρηματικών ελίτ, ο αυστηρός γραφειοκρατικός έλεγχος και ο περιορισμός των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, η απαξίωση και συκοφάντηση τους, η στροφή προς τις δεξιότητες αντί της γνώσης κλπ. είναι το «παιδαγωγικό ποίημα» των κυρίαρχων κύκλων όλων των αποχρώσεων.

Το εκπαιδευτικό κίνημα πρέπει να εντείνει παράλληλα με τους αγώνες του την ιδεολογική του αντιπαράθεση με τα επιθετικά ιδεολογήματα του ακραίου νεοφιλελευθερισμού  που υποστηρίζουν τις αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις στην εκπαίδευση και όχι μόνο, να σχηματοποιήσει πιο ολοκληρωμένα και με σαφήνεια την δική του δημοκρατική προοδευτική πρόταση για την εκπαίδευση. 

Για το ΔΣ 
  Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                  Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ 
Γιάννης Λαθήρας                          Νίκος Παλάντζας

Τετάρτη, 20 Σεπτεμβρίου 2017

Δωρεάν και ασφαλείς μετακινήσεις μαθητών στα σχολεία

Γ΄ΕΛΜΕ  ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ            Θεσσαλονίκη  20 -9- 2017
Πρ. Κορομηλά 51
τηλ. Επικοινωνίας 6979850143
e-mail: gelmeth3@gmail.com 

http://3elmethess.blogspot.gr/ 
fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης 

Να λυθεί εδώ και τώρα το πρόβλημα της μετακίνησης των μαθητών στα σχολεία! 

Άλλη μια σχολική χρονιά ξεκινά βρίσκοντας τα σχολεία να αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα στο θέμα της μεταφοράς των μαθητών. 
Με βάση την εφαρμογή της Κοινής Υπουργικής Απόφασης 24001/2013, προκύπτει πως πολύ λιγότεροι μαθητές θα μεταφέρονται δωρεάν με μισθωμένα πούλμαν τη νέα σχολική χρονιά, αφού θα απαιτούνται πολύ μεγάλες χιλιομετρικές αποστάσεις ώστε να μπορεί ένας μαθητής να μεταφέρεται δωρεάν. (Τουλάχιστον 1200 μέτρα για μαθητές Δημοτικού, 3000 μέτρα για μαθητές Γυμνασίων και 5000 μέτρα για μαθητές Λυκείων, ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ). Και όλα αυτά την στιγμή που οι συγχωνεύσεις σχολείων αλλά και η δύσκολη οικονομική κατάσταση των λαϊκών οικογενειών αυξάνουν τις ανάγκες για δωρεάν μετακίνηση.

 Ταυτόχρονα προκύπτουν και άλλα στοιχεία. 
Με βάση τα όρια που θεσπίζει η συγκεκριμένη Κ.Υ.Α. οι μαθητές των Ε.Π.ΑΛ., των Μουσικών και Καλλιτεχνικών σχολείων δεν θα μπορούν να μεταφέρονται με τα μισθωμένα πούλμαν, αν η απόσταση του τόπου κατοικίας τους από τη σχολική μονάδα υπερβαίνει τα 20 χιλιόμετρα! Γίνεται λοιπόν κατανοητό πως θα εξαιρεθούν πάρα πολλοί μαθητές. Αποτέλεσμα: να αυξηθεί η μαθητική διαρροή.
Τέλος εφόσον υπάρχει δημόσια ή δημοτική αστική ή υπεραστική συγκοινωνία απαιτείται απόσταση μεγαλύτερη των 1200 μέτρων για μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, 2500 μέτρα για μαθητές γυμνασίων και 4000 μέτρα για μαθητές Λυκείων προκειμένου να προμηθευτούν το Ειδικό Μαθητικό Δελτίο.
Πατώντας στην ΚΥΑ η Περιφέρεια καταργεί  μια σειρά από δρομολόγια που μετέφεραν μαθητές και καλεί πλέον τα παιδιά να πηγαίνουν στο σχολείο με τα πόδια ή χρησιμοποιώντας τα δρομολόγια του ΟΑΣΘ.
Επισημαίνουμε ότι τα υπάρχοντα δρομολόγια του ΟΑΣΘ που εξυπηρετούν κάποιες από αυτές τις γραμμές είναι πολύ λίγα μ’ αποτέλεσμα τις ώρες άφιξης και αποχώρησης των μαθητών να μην μπορούν να μεταφέρουν όλους τους μαθητές με ασφάλεια. Σε κάποιες περιπτώσεις μάλιστα οι μαθητές θα φτάνουν στον προορισμό τους ακόμη και μετά από 2 ώρες!!! Εξάλλου, από όσο γνωρίζουμε, από τον ΟΑΣΘ δεν έχει γίνει καμιά συζήτηση για επιπλέον δρομολόγια, ώστε να εξυπηρετούνται οι μαθητές με ασφάλεια και επιπλέον η περιφέρεια δεν έχει δώσει κάρτα ελευθέρας μεταφοράς στους μαθητές, ούτε έχει κάνει κάποια κίνηση σ αυτή την κατεύθυνση.
Τέλος οι δρόμοι που συνδέουν τους τόπους κατοικίας των μαθητών με τα σχολεία δεν έχουν πεζοδρόμια, είναι ταχείας κυκλοφορίας και έχουν αυξημένη κίνηση οχημάτων οπότε η μετακίνηση των παιδιών σε αυτούς με τα πόδια είναι ιδιαίτερα επικίνδυνη. 
Η μεταφορά των παιδιών δε θα έπρεπε σε καμία περίπτωση να επιβαρύνει οικονομικά τους γονείς ούτε να αφήνεται στο έλεος των ιδιωτών. Η πρόσβαση στη μόρφωση είναι αναφαίρετο δικαίωμα όλων των παιδιών. 
Δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως κόστος η μεταφορά των μαθητών, με πρόσχημα μάλιστα την υποτιθέμενη δύσκολη οικονομική κατάσταση. Όταν πρόκειται για τις ανάγκες του λαού, δεν υπάρχουν λεφτά, ενώ την ίδια στιγμή λεφτά βρίσκονται για να χρηματοδοτηθούν με διάφορους τρόπους οι μεγάλοι επιχειρηματικοί όμιλοι.
  • Με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας να δοθεί άμεσα μόνιμη λύση στο ζήτημα της μεταφοράς των παιδιών μας μέσω από ένα αποκλειστικά δημόσιο, δωρεάν και ασφαλές σύστημα μεταφοράς των μαθητών στα σχολεία τους με κατάλληλα διαμορφωμένα και ασφαλή μέσα μετακίνησης, εξειδικευμένους μόνιμους οδηγούς και συνοδούς και απευθείας κρατική χρηματοδότηση 
  • Να μην εφαρμοστούν τα χιλιομετρικά όρια της ΚΥΑ, τα όποια καταργούν ουσιαστικά και στην πράξη το δικαίωμα των μαθητών να μεταφέρονται δωρεάν και με ασφάλεια στα σχολεία τους. 
  • Να θεσπισθεί η δωρεάν μετακίνηση των μαθητών μας στα λεωφορεία του ΟΑΣΘ.

Για το ΔΣ

  Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                     Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Γιάννης Λαθήρας                 Νίκος Παλάντζας

Να λειτουργήσουν όλα τα τμήματα στην β΄ ξένη γλώσσα!

Γ΄ΕΛΜΕ  ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ           Θεσσαλονίκη  20 -9- 2017
Πρ. Κορομηλά 51
τηλ. Επικοινωνίας 6979850143
e-mail: gelmeth3@gmail.com 

http://3elmethess.blogspot.gr/ 
fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης 

Να λειτουργήσουν όλα τα τμήματα στην β΄ ξένη γλώσσα! 
Η απόφαση του Υπουργείου 53476/ΓΔ4/28-3-2017 να λειτουργούν στα Γυμνάσια τμήματα Β΄ Ξένης Γλώσσας όσα και τα τμήματα Γενικής Παιδείας καταργεί το δικαίωμα  ελεύθερης επιλογής Β΄ Ξένης Γλώσσας των μαθητών. 
 Είναι φανερό ότι το Υπουργείο  και με την απόφαση αυτή προωθεί τη λογική του «εξορθολογισμού» και των περικοπών, αντί για τη συστηματική και επιστημονικά οργανωμένη διδασκαλία των Ξένων Γλωσσών.
Η εφαρμογή  της αντίστοιχης απόφασης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση είχε σαν αποτέλεσμα το ένα τρίτο  των μαθητών/μαθητριών της Ε’ τάξης των δημοτικών σχολείων να μην διδαχθεί την ξένη γλώσσα της επιλογής του. 
  Εκτιμούμε ότι με τις υπουργικές εγκυκλίους : 
  • Υποβαθμίζεται  περαιτέρω η παροχή της Ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στα δημόσια σχολεία της χώρας μας. 
  • Καταργείται κάθε έννοια ισονομίας στην εκπαίδευση. 
  • Δυσχεραίνεται επιπλέον το διδακτικό και παιδαγωγικό έργο των εκπαιδευτικών γαλλικής ,γερμανικής και ιταλικής  φιλολογίας 
  • Καθίσταται αναποτελεσματική ή και αδύνατη, λόγω της ασυνέχειας στη διδασκαλία της Ξένης Γλώσσας και  της μη ύπαρξης των κατάλληλων συνθηκών διδασκαλίας, η επιτυχής σύνδεση της Ξένης Γλώσσας  με το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας 
  • Ωθούνται με μαθηματική ακρίβεια γονείς και μαθητές  να επιλέξουν την ιδιωτική ξενόγλωσση εκπαίδευση. 
Καλούμε τον Περιφερειακό Διευθυντή  Κ. Μακεδονίας να εγκρίνει όλα τα τμήματα Ξένων γλωσσών με βάση τη β΄ Ξένη γλώσσα που επέλεξαν οι μαθητές σε όλα τα σχολεία. 
 
Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να αποσύρει την απαράδεκτη εγκύκλιο και να επαναφέρει την παράλληλη διδασκαλία στις Ξένες γλώσσες κατά τμήμα.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                               Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ 
Γιάννης Λαθήρας                          Νίκος Παλάντζας

Δεύτερη ξένη γλώσσα στα Γυμνάσια

Γ΄ΕΛΜΕ  ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ                Θεσσαλονίκη  28 -4- 2017
Πρ. Κορομηλά 51
τηλ. Επικοινωνίας 6979850143
e-mail: gelmeth3@gmail.com 
http://3elmethess.blogspot.gr/ 
fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης 

 Δεύτερη ξένη γλώσσα στα Γυμνάσια 

H Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης  ζητά την άρση της εγκυκλίου (ΦΕΚ1171/τ.Β΄/4/Απριλίου 2017) που αφορά τον σχηματισμό τμημάτων στην 2η ξένη γλώσσα που περιορίζει το δικαίωμα επιλογής των μαθητών.  

Η συγκεκριμένη εγκύκλιος έρχεται σε συνέχεια μιας σειράς μέτρων σε βάρος της διδασκαλίας των ξένων γλωσσών και των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών!
  • Υπουργική Απόφαση με αριθ. 70691/Δ1/26-4-2016 του τέως Υπουργού Παιδείας κ. Φίλη, που κατάργησε την ελεύθερη επιλογή της Β΄ Ξένης γλώσσας στην Ε΄ Δημοτικού και διαχώρισε τα σχολεία σε «γαλλόφωνα» και «γερμανόφωνα». 
  • Κατάργηση των επιπέδων διδασκαλίας της ξένης γλώσσας στο γυμνάσιο. Υ.Α. 135800/Δ2/23-08-2016 (ΦΕΚ Β’ 2732/31-08-2016). 
  • Κατάργηση της παράλληλης διδασκαλίας (παλιότερα) των ξένων γλωσσών. 
  • Μείωση των ωρών διδασκαλίας στο Δημοτικό. 
  • Πραγματοποίηση του μαθήματος σε λιγότερες ώρες και σε πολλά παιδιά 25-27 μαθητών. 
  •  Διατήρηση των υπαρχόντων εγχειριδίων που κρίνονται ακατάλληλα από τους διδάσκοντες και είχαν επιλεγεί προσαρμοσμένα σε άλλου τύπου εξετάσεις. 
  • Έλλειψη υλικοτεχνικής υποδομής πχ. για το listening. 
Το εκπαιδευτικό κίνημα πρόβαλλε πάντα το αίτημα για ουσιαστική διδασκαλία και γνώση 2 ξένων γλωσσών αποκλειστικά στο δημόσιο σχολείο : δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο -ΕΠΑΛ (ή στο μέλλον ακόμη καλύτερα στα πλαίσια του 12χρονου σχολείου») και την απόκτηση από αυτό Κρατικού πτυχίου γλωσσομάθειας χωρίς την ανάγκη προσφυγής σε ιδιωτικά φροντιστήρια. Αυτό θα απαλλάξει τις οικογένειες των μαθητών μας από πρόσθετα βάρη και θα απελευθερώσει πραγματικά τον χρόνο των μαθητών μας και όχι οι μειώσεις των ωρών μαθημάτων στα Γυμνάσια και σε λίγο στα λύκεια.

 Απαιτούνται γι αυτό :
  • Υποχρεωτική συνδιδασκαλία των ξένων γλωσσών (Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ισπανικά , Ιταλικά)  γεγονός που θα οδηγήσει στη δημιουργία τμημάτων και με λιγότερα παιδιά και χωρισμένων σε επίπεδα. 
  • Αύξηση των διατεθειμένων ωρών διδασκαλίας ξένων γλωσσών 
  • Σύνδεση των Α.Π. πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης 
  • Να λειτουργήσουν κανονικά όλα τα ξενόγλωσσα τμήματα σύμφωνα με τις ανάγκες και τις   δηλώσεις των μαθητών χωρίς όρους και προϋποθέσεις. 
  • Άμεση αντικατάσταση της διδακτικής σειράς  με άλλη κατάλληλη και προσαρμοσμένη στις εξετάσεις του ΚΠΓ και δωρεάν παροχή της στους μαθητές. 
  • Πλήρης και σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή. 
  • Ενισχυτική διδασκαλία για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. 
  • Μαζικοί διορισμοί ξενόγλωσσων εκπαιδευτικών

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                    Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ 
Γιάννης Λαθήρας                    Νίκος Παλάντζας
 

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - rss

Πρόσφατα άρθρα του ΑLFAVITA.GR